Psicoeducación y Familia

Una  familia disfuncional  es, en la que los conflictos, la mala conducta, y muchas veces el abuso por parte de los miembros individuales se producen continua y regularmente, lo que lleva a otros miembros a acomodarse a tales acciones, según Wikipedia. En tanto que, una familia funcional es aquella donde las relaciones afectivas entre sus miembros se dan de manera horizontal; sin embargo, se guarda la jerarquía entre las personas de autoridad y los hijos. En una familia funcional no todo es democrático. Muchas familias dejan de ser funcionales cuando se invierte la jerarquía; por ejemplo cuando los padres piden autorización al hijo, y cuando la jerarquía se confunde con el autoritarismo. Las familias funcionales, a diferencia de las disfuncionales, satisfacen, aunque sea en los rangos mínimos, las necesidades materiales como la alimentación, techo, salud, educación y diversión. Observe estas características de una familia funcional: El contexto familiar proporciona ...

Las personas que logran una buena salud emocional están en mejor condición de manejar   adversidades y tropiezos, tienen una mejor gestión de sus emociones y de sus conductas. Además, de que construyen relaciones sólidas con su familia y amistades. Los padres de familias realizan una función muy significativa en la humanidad, educan sus hijos con amor, firmeza y reglas, es necesario madres y padres con buen manejo de las emociones, de los impulsos y de la motivación.  El desarrollo emocional forma parte del desarrollo integral de la persona, es responsabilidad en primer momento de la familia, luego participa también la Escuela, en esta la educación se ha centrado más en satisfacer las necesidades académicas y ha dejado un poco de lado los aspectos emocionales del alumnado. La salud emocional produce mucho beneficios a la persona, como son: fomenta pensamientos positivos, facilita el manejo del estrés, ayuda en la construcción de relaciones solidas y hacen duradera...

La tecnología llegó para quedarse, para resolver problemas, para agilizar las cosas y para hacer más fácil la vida. Cuidado, es cierta esa benevolencia siempre y cuando sepas cómo y cuándo utilizarla . Las madres y los padres deben dedicar tiempo de calidad a sus hijos, con el objetivo de compartir con ellos cariño, juegos, bromas, contestar inquietudes, hacer correcciones y hablar de temas que s ean interés de ellos, para que tengan la opinión como familia de esos temas que a ellos le están llamando la atención. Es muy frecuente observar escenas de padres reunidos con sus hijos que no sueltan los aparatos tecnológicos, dedicándole en un alto porcentaje del tiempo que supuestamente era para estar con sus hijos. No dejan de atender mensajes del wahtsaap, contestar correos, entrar a Facebook, entre otros.  En otras palabras, aún estando frente a sus hijos están ausentes y distantes emocionalmente, porque no están interactuando con ellos, a estos niños, cuyos padres prestan mayo...

En la actualidad existe una gran preocupación por un trastorno infantil denominado autismo, que afecta a niños y niñas desde edades muy tempranas. Según l a Organización Mundial de la Salud (OMS) dice que existen 70 mil casos de niños autistas. La familia no está excepta de esta preocupación. Por lo que quiero compartir en este espacio algunas reflexiones al respecto. El autismo es un trastorno infantil que tiene una mayor incidencia en niños que en niñas. Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo, tanto de su nivel de cociente intelectual, como de su capacidad de comunicación verbal. Las principales características de un niño con autismo son la acentuada falta de reconocimiento de los sentimientos de los demás. Ausencia de búsqueda de consuelo en momentos de aflicción. Ausencia de capacidad de imitación y de juego social. También, ausencia de vías de comunicación adecuadas, marcada anormalidad en la comunicación no verbal y ausencia de actividad i...

La participación de la familia en el proceso educativo, desde el hogar y por medio de visitas frecuentes a la escuela, juega un papel muy importante para el logro de los aprendizajes, provoca efectos beneficiosos en el rendimiento académico y posteriormente constituye en éxito educativo. Según la opinión de muchos profesores, madres y padres no identifican el tiempo necesario y prudente para las visitas a la Escuela, algunos la frecuentan demasiado y permanecen mucho tiempo durante las visitas, sin embargo, la mayoría acuden por tan poco tiempo, que no se puede conversar un tema con ellos, y el volverles a ver la cara es bien difícil, a menos que no se le envíen una convocatoria con urgencia. Los dos casos se salen de equilibrio. Las visitas a la escuela, por sí sola, no son muy efectivas, sino se asumen compromisos fijos en el ambiente familiar. Desde el ministerio se propician diversos escenarios para la integración de los padres, porque se valora de manera significativa el vínc...

La educación del talento Cuando hablamos de educación, incluso entre pedagogos, normalmente nos vienen a la memoria conceptos psicológicos del siglo pasado como, la construcción del conocimiento o el diseño curricular, la oferta académica… factores que sin ser malos, no han logrado plenamente la calidad de los procesos educativos, tal vez por no comenzar con la pregunta correcta: ¿Cuál es el propósito de la educación?. La educación se define comúnmente como la formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen. Si analizáramos detenida y profundamente esta cuestión, de inmediato nos encontraremos de frente a una pared con la que vamos a chocar inminentemente, una pregunta paralela podría ser ¿Cómo se usa la educación? y es en base a esta última pregunta que debemos mirar la educación en su sentido más amplio, en su función social. La concepció...

El primer Foro de Rectores, en el marco de la VII Cumbre de Jefes de Estados, constituye una experiencia muy significativa, que marcará la mirada de las universidades de Las Américas, fue un compartir experiencias, formas de ver la educación, visiones y testimonios concretos entre los más de 400 rectores de diferentes universidades públicas y privadas más sobresalientes de los 35 países del continente. Participé representando al Rector de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) en este foro. El Objetivo del evento era analizar, discutir y construir recomendaciones a los Presidentes y Jefes de Estado de Las Américas, sobre prosperidad y educación universitaria, y los desafíos de cooperación que conllevan para nuestros países. Específicamente en los siguientes temas: 1) Movilidad Académica.  2) Tecnología e Innovación: El aprovechamiento de la tecnología y la innovación para la mejora de la educación universitaria y la investigación en la región. 3) Desarrollo Económico Sostenible...

INVESTIGACIÓN: “El Constructivismo desde su aplicación en el Nivel Básico de la Educación Dominicana: Un estudio a partir de las actitudes del profesorado” Dra. Luz Rosa Estrella http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/bitstream/120809/989/1/El%20constructivismo%20desde%20su%20aplicacion%20en%20el%20nivel%20basico%20.pdf

Dr. Angel Hernández  Dra. Luz Rosa Estrella  LIBRO:  La Responsabilidad Social Universitaria en la Educación a Distancia    http://virtualeduca.org/documentos/observatorio/oevalc_2012_(rsu).pdf    Página 161